ࡱ> 463U&bjbjnn4(aa3           , 0888883555555N5- 5  88b" 8 8338"AW5"x0W| L55J :Terr ocuklara nas1l anlat1l1r? Yeti_kinler iin bile konu_mak ve anlamland1rmak ok zor olsa da artan terr ve sald1r1lar ocuklar1n dnyas1nda da soru i_aretleri ile birlikte youn gvensizlik ve kayg1ya sebep olabilmektedir. Uzman Klinik Psikolog & Pedagog Gl_ah ztrk Erten, ya_ad11m1z dnyada bitmek bilmeyen bu travmatik olaylar ebeveynlerin, ocuklar1 ile bu konuyu payla_mak zorunda b1rakt11n1 belirtiyor& Peki ama nas1l konu_ulmal1? Terr ve Sald1r1lar1n Travmatik Etkileri Ani ve beklenmedik bir _ekilde geli_en, kayg1 ve panik yaratan, ki_inin yada sevdiklerinin hayat1n1 tehdit eden, ya_anm1_ ya da ya_anmas1 muhtemel olay ve deneyimler psikolojik travma olarak tan1mlanabilir. Ki_ide kayg1 ve korku ile birlikte youn aresizlik ve gvensizlik duygular1n1n ya_anmas1na sebep olur. ocuklarda ya_la birlikte olay1n alg1lan1_1 ve verilen tepkiler dei_ebilir. Okul ncesi dnemde ocuklar anlamland1ramad1klar1 olaylar1 ebeveynlerinin davran1_lar1 ve onlar1n bak1_ a1s1yla deerlendirirler. Dolay1s1 ile yeti_kinlerin verdikleri tepkiler ve ruh halleri ocuun alg1s1nda dorudan etkilidir. Okul dnemindeki ocuklar ise ailelerin yan1nda olay1n konu_ulmamas1na kar_1l1k arkada_lar1 ve evresinde olan konu_malardan olay1 duyabilmektedir. Bunun sonucunda daha youn kayg1 ve gvensizlik ya_ayabilmektedirler. Ailelere Tavsiyeler ocuklar1n ilk ihtiya duyduklar1 _ey gven duygusunu ya_amakt1r. Gven duygusunu ya_ayacaklar1 yer ailelerinin yan1d1r. Aileler ocuklar1 ile birlikte kaliteli zaman geirmeyi bu dnemde ihmal etmemelidir. ocuklar1n1n mmkn olduunca dzenleri dei_tirilmemeli ve ailecek yap1lan etkinliklere devam edilmelidir.  Bana ihtiya duyduun her zaman yan1nda olaca1m duygusu verilmelidir. @B 6 F N P V | ~ <>PZ\v 2 H "####B$$%D%F%&&&&ֹ}hBXh)AhQJhAUh'g hP5hPhP5hPh-hWv h-5h-h-5h,ph]5 ha5h,pha5h,ph,p5h,phWv5h,ph-5CJ(aJ(h,ph 5CJ(aJ(h 5CJ(aJ(/B~ >\2#F%&&&&$a$gd.Z$a$gd,pYap1lacak konu_madan nce ocuun ne bildiini renmek faydal1 olacakt1r. Televizyon ya da evreden herhangi bir _ey duymam1_ bile olsalar ailelerin hissettikleri fke ya da umutsuzluk gibi duygular ocuklar taraf1ndan fark edilmi_ olabilir. Byle bir durumda olay1n detay1 verilmek yerine ailenin ya_ad11 duygular1n sebebi k1saca a1klanabilir. ocuklar1n duygular1n1 adland1rmalar1 ve konu_malar1 te_vik edilmelidir. Henz ya_ad11 korku ve endi_eyi adland1ramayacak ya_ta olan ocuklar1n oyunlar1 ve izimlerinde farkl1l1k grlebilir. Onlar1n ya_ad1klar1 duygular ebeveynler taraf1ndan isimlendirilmeli ve bu duygulara kar_1 yap1labilecekler konu_ulmal1d1r. ocuklar1n sorduklar1 sorular dikkatli dinlenilmeli ve ya_ seviyesine gre a1klay1c1 bilgiler verilmelidir. Okul ncesi dnemdeki ocuklarda en ok kar_1la_1lan sorulardan biri de neden bu olaylar1n olduu sorusudur? Onlara her insan1n farkl1 d_nceleri olabilecei, farkl1 _eyleri sevebilecei anlat1labilir. Mavi renk sevenlerin olabilecei gibi pembe renk sevenlerinde olaca1 dnyan1n farkl1l1klarla gzel olduu mesaj1 verilebilir. Sorunlar1m1z1 _iddetle zmenin yanl1_l11 zerine konu_ulabilir. Bu _ekilde yanl1_ davranan kt insanlar kadar dnyada iyi insanlar1n da olduu vurgulanmal1d1r. ocuklar1n ya_an1lanlar1 reddetmesini beklemek yerine gereklii anlatabilmek gerekir. Bunun iin nas1l nlemler al1nd11 ve kendilerinin nelere dikkat edecei konu_ulmal1d1r. Son olarak ocuklar1n gelecee kar_1 umutlar1n1 korumalar1 salanmal1d1r. Tm olumsuzluklara ramen gelecekte kendilerini bekleyen gzel gnler iin hedef ve amalar koymas1 iin te_vik edilmelidir. 21h:p]. A!"#$%  s666666666vvvvvvvvv666666>6666666666666666666666666666666666666666666666666hH6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666662 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ OJPJQJ_HmHnHsHtHJ`J ]Normal dCJ_HaJmHsHtH RA R Varsay1lan Paragraf Yaz1 TipiRiR 0 Normal Tablo4 l4a ,k , 0 Liste Yok BB Wvapple-converted-spacePK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V@Z5X6Lf7}_dW(m,@)$vb'hu Ji7C10\*?O4k !ᣄD˗'_<ɓ?gs+W5Ou7?|ϳϝӯө\ǿ׿6U(^}篾ZtÇ$ܹ,Z|ݢO9'B}c(:،:o\adXp]Υy8ɓБmF{h, BlмEQ,X8;ز{q'q6=tdHjZ]#ea#6b0j[uH7bj* \QD!HHLO1eNo9L`ZүӾOL9C.; BlC ?E-&l}f!K(NiU <*fFthG$>UDw,+z7nwlbNn&pdLy| íټ>v~~bgnmMjmݻOx;4àSO8p(dMlψ!J'Srg8lհշy#k,OSHK~>"Eǰܽb;UK<$LU rPI=C,$ EC_jP˳&6[- Q!<~{Q[MfP7eXjv6jOv&~mv-nyN`^04Y+U;хs*J%||HljO"Dvk3OH}X^PB ^+~Zh~˥n~yk(Ⱦo0MۥL}c)*Lb#?yXfVhV4 ͠)tkA~:G 쵫W5 rZIo4 uRi{veXy*Y, PK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!Btheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] 3 (& & 8@0(  B S  ?AJ5 5  !!RR^_  1 2 5   )A.ZQJ,pWv]-P BXa'gA3 5 @(3 hhhUnknownG.Cx Times New Roman5Symbol3. .Cx Arial7.@CalibriA$BCambria Math"q%kLG L; ; !20- - 3HP $PWv2!xxQ`0* MEMUR ronaldinho424 Oh+'0`   ( 4@HPXMEMUR Normal.dotmronaldinho4245Microsoft Office Word@v#@Fs$U@(e@W;  ՜.+,0 hp|  -    Konu Bal  !"$%&'()*,-./0125Root Entry F 7+AW71TableWordDocument4(SummaryInformation(#DocumentSummaryInformation8+CompObjq  FMicrosoft Word 97-2003 Belgesi MSWordDocWord.Document.89q