ࡱ> ;=:Y+bjbj:&:&40XLbXLb^^$ 0&&&&&$HL-&&uuu"&&uuu&3Kj#k0,J 9<J J tuuJ ^J :zgveni yksek ocuk nas1l yeti_tirilir? Uzmanlar, yksek zgvene sahip olman1n sorun zme ve ba_ etme becerilerini art1rarak doru ve yerinde davran1_lar sergilemeye yard1mc1 olduunu belirtiyor. Ki_ilerde zgven geli_iminin bebeklik dneminde ba_lad11na dikkat eken Uzman Psikolog & Pedagog Gl_ah ztrk Erten, ebeveynlerin bunun bilincinde olup, her ocuk iin beklentilerini farkl1 olarak ayarlayabilmesi gerektiine dikkat ekerek ebeveynlere yksek zgvenli ocuk yeti_tirme konusunda tavsiyelerde bulundu. Dokunulma zgven geli_iminde ilk etken Bebein ilk y1llar1nda yeterli ilgi ve dokunma alabilmesinin zgven geli_iminde nemli ad1mlardan biri olduunu belirten Gl_ah ztrk Erten,  ocuun doumundan itibaren dnyay1 gvenli bir yer olarak alg1lamas1, annesiyle kurduu ili_ki sonucu olu_an gvenli balanma ile dorudan ilgili. Kendini ayr1 bir birey olarak alg1lamayan bebein bak1m1 s1ras1nda her ihtiya duyduunda annenin yan1nda olmas1 ve dokunmas1 son derece nemli. Bebekler fizyolojik ihtiyalar1 d1_1nda da alar ve ihtiyalar1 giderilmediinde kendilerini deersiz ve reddedilmi_ hissederler. 0lk geli_en duyumuz dokunmad1r ve geli_im a1s1ndan son derece nemli olduu yap1lan al1_malarla da kan1tland1. ocukluk dneminde olu_an nrokimyasal dei_imlerin ou dokunma sonucu olu_uyor. ocuklar btn geli_im dnemleri boyunca dokunulma ihtiyac1 ya_1yor. Dokunulma zgven geli_iminde ilk etken diyor. Fark edilmek dllendirilmek zgven geli_imini sal1yor Okul ncesi dnemde ocuklar birok davran1_1 renirken ailelerinin verdii tepkilere bakt11n1 syleyen Gl_ah ztrk Erten,  ocuklar iin koyulan s1n1r ve kurallar kadar yap1lan doru ve gzel davran1_1n dllendirilmesi de nemli. ocuklar bu sayede hem doru davran1_1 kazanacak hem de yapt11 gzel davran1_1n grld ve takdir edildii duygusunu ya_ayacak. ocuklar1n zgven geli_iminde fark edilmek ve dllendirilmek ayr1 nem ta_1yor. Bu noktada verilecek dl konusunda aileler dikkatli olmal1 veTv   P j " $ | ~  v   ` b 2 V | ~ Ǘ{uniu hr5 hJj hr hXl^J hJj ^J hr^JhLt~hLt~^J hJj 5^JhahLt~^JhNhhr^JhNhh5^JhHhT5 hahT hT^J ha^J hG^J hah5 hahH haha hahhGhaha5CJaJ)T  b @v%^&++++gd/2p -DM gd/2pgd/2p$a$gda $l,VRTV>@0JR0`tvܽ렜듊마UhJj hJj ^JhJj hn ^JhJj hJj hJj hn ^JhJj hJj 5^J hr^JhJj hXl^JhXlhXl^JhNhh/2pB* ^Jph= hXl^JhNhh/2p^J hJj ^JhNhhr^J hr^J2 ocuun isel motivasyonunu art1rmay1 hedeflemeli diyor. ocuklar geri bildirim bekliyor Psikolog Gl_ah ztrk Erten, ebeveynlerin ocuklar1n1n zgvenini destekleyici doru cmleler kurmas1n1n nemine dikkat ekiyor:  ocuklar doduklar1 andan itibaren d1_ dnyay1 kendilerine bak1m verenlerin gznden anlamland1r1yor. Annenin yakla_1m1n1, olaylara kar_1 tutumunu ve kendi duygular1n1n kontroln ocuklar yava_a iselle_tiriyor. Dolay1s1 ile ailelerin ocuklar1na kar_1 alg1lar1 ve onlara nas1l yans1tt1klar1 da nemli. zellikle okul ncesi dnemde ocuklar yapt1klar1 davran1_lardan sonra geri bildirim bekliyor. Ebeveynlerin ocuklar1n1n zgvenlerini destekleyici ve cesaretlendirici cmleleri nemli. Bu a_amada  Sen harikas1n, Mthi_ oldu gibi abart1 ve ierii olmayan cmleler yerine davran1_ ve duyguyu yans1t1c1 cmleler kurmaya dikkat etmek gerekiyor. Aksi takdirde ocuklar1n dou_tan getirdii narsizm daha da besleniyor ve yaln1zca kendi duygular1n1 nemseyen bireyler olmalar1na yol aabiliyor. Ebeveynler ocuklar1na sayg1 ve anlay1_ gstermeli Yeti_kinlerin kendileri iin bekledikleri sayg1y1 ocuklar1na gstermeleri de zgven iin at1lacak nemli ad1mlar1n ba_1nda geliyor diyen Gl_ah ztrk Erten,  ocuklar deneme yan1lma yolu ile reniyor ve renme srecinde yapt1klar1 denemeler iin anlay1_ bekliyor. A_1r1 kat1 disiplin ve mdahaleci tutum ocuun kendisi ile ilgili benlik alg1s1n1 d_ryor. Ailelerin zgveni yksek bireyler yeti_tirmek iin ocuklar1n1 kk ya_tan itibaren bir birey olarak grmesi, ihtiyalar1n1 zaman1nda kar_1lamas1, zaman ay1rmas1, gvenmesi ve denemeler iin onlar1 cesaretlendirmesi byk nem ta_1yor diyerek ailelerin ocuklar1n zgvenini geli_tirmede dikkat etmesi gereken noktalara vurgu yapt1. vF ! ! !d!!""""""V####h$$8%\%%%%%%&&H&\&^&&&'f't''''''6(t((.)2)4)6)z)))))**֧֖ h$ZT^Jha hJj hahahLt~^JhahJj 5^J ha5^J ha^Jhaha^J hJj ^J hLt~^J ha^J h'^J hJj hG hG^Jhaha5^J;***+++++h5h5^Jh/2ph=PhNhB* CJaJph= h'^J hLt~^J ha^J21h:p. A!"#$%  s666666666vvvvvvvvv666666>6666666666666666666666666666666666666666666666666hH6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666662 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ OJPJQJ_HmHnHsHtHJ`J Normal dCJ_HaJmHsHtH RA R Varsay1lan Paragraf Yaz1 TipiRiR 0 Normal Tablo4 l4a ,k , 0 Liste Yok BB 5apple-converted-space(W ( r`Gl5\D@D /2p Liste Paragraf ^m$d^@"d /2p0 Normal (Web)ddd[$\$CJOJPJQJ^JaJtHPK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V@Z5X6Lf7}_dW(m,@)$vb'hu Ji7C10\*?O4k !ᣄD˗'_<ɓ?gs+W5Ou7?|ϳϝӯө\ǿ׿6U(^}篾ZtÇ$ܹ,Z|ݢO9'B}c(:،:o\adXp]Υy8ɓБmF{h, BlмEQ,X8;ز{q'q6=tdHjZ]#ea#6b0j[uH7bj* \QD!HHLO1eNo9L`ZүӾOL9C.; BlC ?E-&l}f!K(NiU <*fFthG$>UDw,+z7nwlbNn&pdLy| íټ>v~~bgnmMjmݻOx;4àSO8p(dMlψ!J'Srg8lհշy#k,OSHK~>"Eǰܽb;UK<$LU rPI=C,$ EC_jP˳&6[- Q!<~{Q[MfP7eXjv6jOv&~mv-nyN`^04Y+U;хs*J%||HljO"Dvk3OH}X^PB ^+~Zh~˥n~yk(Ⱦo0MۥL}c)*Lb#?yXfVhV4 ͠)tkA~:G 쵫W5 rZIo4 uRi{veXy*Y, PK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!Btheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] 0 v*+ + 8@0(  B S  ?l s )*;BRtuvvzUU23  2 3  ^WQ\چ&^`5o(. ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.WQ\hGJj H'Dh '5=?$ZTV\aNhXl/2prLt~arT>Dn @[[[[( UnknownG.[x Times New Roman5Symbol3. .Cx Arial7.*{$ CalibriA$BCambria Math"qJQ'JQ'4 4 !203QHP $P2!xx MEMUR Engin Gr_en Oh+'0\   $ 0<DLTMEMURNormalEngin Gren2Microsoft Office Word@@gKj@gKj4  ՜.+,0 hp|     Konu Bal  !"#$%&'()+,-./013456789<Root Entry FcKj>1TableZ WordDocument40SummaryInformation(*DocumentSummaryInformation82CompObjq  FMicrosoft Word 97-2003 Belgesi MSWordDocWord.Document.89q